博比特是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。他在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究，由此形成了独特的课程开发理论—科学化课程开发理论。该理论的基本内容可概括为如下三个方面。
1. 教育的本质
第一，教育是为成人生活作准备。
第二，教育是促进儿童的活动与经验发展的过程。
第三，教育及生产。
2. 课程的本质
课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验。
3.课程开发的方法—活动分析
博比特认为，课程开发的具体过程包括如下五个步骤。
第一，人类经验的分析。
第二，具体活动或具体工作的分析。
第三，课程目标的获得。
第四，课程目标的选择。
第五，教育计划的制定。