本节课我选择了作文开篇做一个专题，一方面是源于学生学情反馈出来的就是开篇不佳问题最严重，另一方面是孩子们也私下里在问我什么样的作文开头是比较好的，所以我决定专门讲一下作文开篇。在环节设置上，我还是坚持贴合课本，以课文为模板，以学生自己的生成为素材，设置了3个环节，一个是通过错误开头引出技法讲解，二是通过修改他人开头熟悉技法，最终修改自己的开头形成新的生成。在上课过程中孩子们比较积极踊跃回答问题，讨论也很热烈，这是很让我惊喜的，说明孩子们都想尝试这些方法，同时最后的生成也确实有进步，不少孩子修改之后的开头也确实规范了很多，这也说明本堂课孩子们对于这几种技法还是理解比较到位的。同时，我也意识到自己的不足：
1答题支架虽然给了学生，但是没有展示在课件里再次强调，孩子们在答题时还是没有规范去说；
2在孩子讨论这个环节里，因为一直担心环节的完整性，没有进行展开，错过了让孩子们自行讨论进行生成答案，评价没有完全真正落到实处，如果在这一部分展开，也许孩子们收获会更多。
3在麻吉星的运用上，我还有一些地方用的不熟练，包括评价部分还存在操作误区，还需要进一步的学习。
4开篇与结尾可以尝试结合在一起进行融合
总之，这节课让我收获良多，我会继续改进本堂课，争取让孩子们能收获更多。