• 全国 [切换]
  • 二维码
    财发网

    手机WAP版

    手机也能找商机,信息同步6大终端平台!

    微信小程序

    微信公众号

    当前位置: 首页 » 行业新闻 » 热点新闻 » 正文

    p17

    放大字体  缩小字体 发布日期:2025-01-08 00:56:42   浏览次数:2  发布人:67e3****  IP:124.223.189***  评论:0
    导读

    如何建立学科关联?对于我们老师而言,教材是我们最熟悉,最有亲近感的教学资源,那么我们从现有的教材入手是一个比较稳妥的情景。1.进行跨学科教学,把各学科相关内容从教材里梳理出来。图12.第二,梳理之后比较教材内容的异同。然后将上述内容整合进行开展。然后它的设计思路主要分为两步,第一步,将学科的重叠内容进行重整,实现学科融合。第二是开展连接生活,开展跨学科实践活动。图23.从课标着手,对标课标更易找到

    如何建立学科关联?对于我们老师而言,教材是我们最熟悉,最有亲近感的教学资源,那么我们从现有的教材入手是一个比较稳妥的情景。

    1.进行跨学科教学,把各学科相关内容从教材里梳理出来。图1

    2.第二,梳理之后比较教材内容的异同。然后将上述内容整合进行开展。然后它的设计思路主要分为两步,第一步,将学科的重叠内容进行重整,实现学科融合。第二是开展连接生活,开展跨学科实践活动。图2

    3.从课标着手,对标课标

    更易找到学科关联处,对照不同学科的课标按图索骥,找到相互关联点后再进行有效活动设计也是一种较为可行的措施。











    4.是不是也可以想办法把我们的跨学科结项也以主题梳理的方式?我还得再想想






     
    (文/匿名(若涉版权问题请联系我们核实发布者) / 非法信息举报 / 删稿)
    打赏
    免责声明
    • 
    本文为昵称为 67e3**** 发布的作品,本文仅代表发布者个人观点,本站未对其内容进行核实,请读者仅做参考,如若文中涉及有违公德、触犯法律的内容,一经发现,立即删除,发布者需自行承担相应责任。涉及到版权或其他问题,请及时联系我们154208694@qq.com删除,我们积极做(权利人与发布者之间的调停者)中立处理。郑重说明:不 违规举报 视为放弃权利,本站不承担任何责任!
    有个别老鼠屎以营利为目的遇到侵权情况但不联系本站或自己发布违规信息然后直接向本站索取高额赔偿等情况,本站一概以诈骗报警处理,曾经有1例诈骗分子已经绳之以法,本站本着公平公正的原则,若遇 违规举报 我们100%在3个工作日内处理!
    0相关评论
     

    (c)2008-现在 c8f.com All Rights Reserved.