读了这个章节可以看出曹老师是一个非常细心的老师，在学校的后面墙壁的彩色纸板上，他发现有一名学生的鼓励的话语只有一条，而其他的学生都有很多条。曹老师发现后，并没有忽略他，正像文章中的曹老师说的一句话，不管是否感受到身边人对他的关注，我们一定不能忽略了他，他提醒让其他一些学生给这名同学写加油词。
在我们学校的教育教学当中，确实每个班级都有一些学习相对来说比较差的学生，他们的成绩呢并不是很高，分数可能只有几十分，日久天长天长日久，他们就成为了班级一些备受冷落的学生，那么这些学生，要么在班级中无所事事，要么是在课堂上成了可有可无的人员，甚至有的学生在课堂上开始睡觉。
我想我们一定要关注这些孩子的内心，这些孩子内心他们其实也是渴望被关注的。我在走进课堂上课的时候，我看见了几名学生，我知道这些学生在班级学习成绩并不是很好，同学们甚至有的挖苦甚至有的嘲笑。
但是我知道有一名学生非常的热爱劳动，班级的垃圾桶都是他每次送到垃圾堆的，因此我在班级当着全体学生进行表扬了他，同时对这名学生进行了鼓励，我说学习学习成绩是暂时的，他的人品性格是非常的好，希望他能够从现在开始能够认认真真的听讲，哪怕听会一些是一些，学会一些是一些。当我讲完这些话的时候，看见孩子眼泪含满了眼圈，他知道有人关注他，从那以后他课堂上听课非常的认真，而且在学校坐在学校里的时候，他见面都要主动的打招呼。我也是非常的关心的跟他回应着打招呼。
记得还有一个班级的学生，他是一个非常另类的学生，学校的老师经常的抱怨，他上课愿意说话，上课愿意抢答问题，老师言语中透露对他的反感讨厌，可就是这样一名学生在我见到她的时候，我搂着他的头，跟他进行沟通交流，说她在课堂上日常表现，说他应该怎样去做，渐渐的他喜欢和我沟通进行交流了，特别是在操场见面的时候，他能够跟我主动的打招呼。
我也鼓励他在课堂上好好的跟老师进行沟通交流，逐渐改掉自己的一些不好的习惯，真的这个孩子慢慢的变了，他变得温和了，见到老师也很有礼貌了，他也越来越有自信心了。
当然在学校这样的学生还有很多很多，他们在学习上并不是很优秀，他们也许从整个小学6年来，他们一直是默默无闻，普普通通，但是我希望我们的每一位教育工作者都要关心这些学校备受冷落的学生，我们学会给他鼓励，学会关注他，学会发现他的优点，我也希望通过我们的鼓励能够给这些学生传递一些能量，让他们感到很温暖，让他们热爱这个学校。